優路教育：聚焦行業發展，助力智能制造人才培養

“希望能為更多的人才提供教學支持服務，要在智能制造領域中不斷學習，關注行業的發展，向下扎根，向上生長，提高自身的影響力。”這是優路教育智能制造項目孫老師對自己的下一步規劃。

據了解，孫老師是優路教育特色教學模式“三師共管”中的服務老師之一，主要負責教學服務支持工作。針對自己負責的項目，孫老師已經服務了多位智能制造學員，從首訪咨詢、面授報到，到接待、教學支持服務等，每個環節均有孫老師的身影，“為學員服務，讓學員滿意，助力學員鋪就職場通途是我的價值所在。”

2023年底，工信部、發改委、教育部等八部門聯合印發《關于加快傳統制造業轉型升級的指導意見》，《意見》提出，到2027年，我國傳統制造業高端化、智能化、綠色化、融合化發展水平明顯提升……實施“制造業人才支持計劃”，擴大人才供給。傳統制造業向“智能制造”轉型升級迫在眉睫，而智能制造人才的增長速度卻無法滿足發展的需求。

當前，智能制造正推動著工業向自動化、智能化和數字化的方向轉型，“新型工業化”的新質生產力將進一步推動中國從“制造大國”向“智造強國”不斷邁進。鑒于此，人才作為發展的重要資源，社會職業教育培訓機構——優路教育聚焦重點產業、新興行業，錨定發展需求，開設智能制造培訓項目，不斷完善教學產品體系，為學員提供多樣化的班型選擇，助力智能制造人才培養。

“我們服務的學員中，有些是相關領域的學生想要提升自己的職業技能，有些是跨行業想要尋求職場發展的，還有一些是沒有工作經驗處于就業迷茫期的……他們的目標都很統一，就是提升自己，想要找到未來職場的發展方向。”孫老師詳細地分析學員的情況。

隨著社會的快速發展，對知識技能的更新已經成為了各行各業人才打開職場向上路徑的手段之一。孫老師介紹道：“學員在選擇優路教育時，主要關注師資實力、教學環境、服務口碑等方面。優路教育為學員提供知識教學、實操實訓、答疑服務、技術支持等多維度服務；‘三師共管’是優路教育的特色服務模式之一，由主講授課、助教答疑、服務支持構成。在教學的過程中，我們隨時關注學員學習情況；做好心理疏導，提升學員學習信心，力求做好各項服務。”

在培養產業需求人才及提升職業教育人才培養匹配度的大背景下，孫老師指出，優路教育注重學員的自身能力和任崗能力的培養，助力學員拓展職業路徑。同時，服務老師會進行回訪。孫老師講述道，“我們的教研老師時有遇到，學員打來視頻電話或是信息留言，咨詢工作中遇到的技術難題，教研老師都會及時指導學員，協助將問題解決。”

學員詳實的筆記、求學若渴的學習態度及對未來發展堅定的信念感等均是孫老師在學員身上發現的閃光點。與學員的溝通交流中，孫老師深有感觸，“學員的肯定是我們不斷完善自身、優化服務的不竭動力。”

智能制造的數智化賦能，對智能制造產業人才提出更高維度的要求。推進智能制造行業發展，打造與之相匹配的人才梯隊是重要而關鍵的一環，亟需培養一大批在智能和制造領域跨界融合的創新人才。優路教育擇選具備領域內豐富經驗的人員組建師資團隊，講師將自身的知識與實操經驗持續輸出，培養出“知識+技能”兼具的復合型人才，并利用自身對行業發展的清晰認知，助力學員找到發展方向。通過大力投入實訓基地建設，優路教育以較為完善的教學設施及設備，滿足不同班型學員的提升需求。

對智能制造項目學員，孫老師勉勵道：“擇一行，持續深耕，不斷精進自身，不怕苦不怕累，終會迎來蛻變。”

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